为发挥优秀教师的示范、引领作用，加强互动与交流，年3月23、24日，长乐区小学数学名师和湖南中心小学、漳港中心小学数学教师及北乡片区完小校教研联盟学校数学学科成员相聚线上进行教学研讨。海峡路小学刘文惠副校长执教《除数是一位数的笔算除法》，她先从学生的一个常见问题“为什么除法笔算写法和加减乘不一样？”引入，激发学生探究的兴趣；利用分小棒的过程，数形结合，用三个问题引导学生理解算理，掌握计算方法，形成计算技能；课尾通过微课解决学生的疑惑“为什么笔算除法不从个位除起？”让学生明白数学中的规定都是有道理的。海峡路小学陈晨宇主任作题为《“双减”背景下如何优化作业设计》的讲座。她以拓宽三个设计维度、遵循四个设计原则为依托，结合自身教学实践，与老师们分享了五个作业设计的方向，让听课老师深深感受到：只有让鲜活的理念落地生根，方能在课堂上聆听生命拔节的声音。湖南中心小学数学教师线上听课漳港中心小学数学教师线上听课北乡片区完小校教研联盟学校数学学科成员线上听课课后，老师们在线上开展热烈的交流研讨活动，大家纷纷发表了自己的观课感受。林瑜副主任认为刘文惠副校长能以学定教，注重核心问题引领教学；重视学生探究性学习，在操作与表达中明确计算的算理，理清除法竖式直观到抽象的联系；有效引领学生自主建构竖式计算过程，在建构中明晰算理，掌握算法；利用微课助力教学，让学生进一步体悟“笔算除法从高位算起”的合理性，凸显计算程序的最优化，计算过程的简洁性。同时她希望老师们在作业设计方面多思考、展智慧、重实效，真正实现作业的“减量、提质、增效”。最后，黄朝峰主任作总结。他认为刘文惠副校长能够基于学生视角，由不“寻常”处导入新课教学，培养孩子问题意识，激发探究兴趣；能把握知识本质，利用数形结合，充分沟通算理与算法之间的关系，让学生理通则法明，从而更好地提升运算能力；能重视孩子参与，教师努力通过虚拟互动，呈现学生的互动思辨过程。陈晨宇主任能够聚焦当下大家关心的热点话题，分享自己的研究心得，既有自己独到的见解，又有丰实可操作的案例，对校本作业的设计具有很好的指导和借鉴作用。线上送教“诚”致远，云端教研“勤”笃行。本次线上名师送教交流活动，不仅给老师们带来了许多启迪与思考，还开拓了“双减”背景下教研的新思路。老师们将努力践行所学，让自己的数学课堂更加高效，让学生的数学学习更有深度。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇